Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Rethinking the Educational Environment as a Place of Belonging and Building Values
Abstract: This paper presents the permeability and contamination between non-formal, informal and formal contexts as the core of the educational ecosystem. In the "inter-field" between capabilities and education, the paper focuses on the theme of co-responsibility and agentive responsibility: in this way it is possible to build a welfare of capabilities, such as to favor the free realization of people's potential. From this point of view, educational practices must be able to recognize the agency of informal networks and encourage collaboration between formal and informal networks, in view of the establishment of flexible and open educational ecosystems capable of co-existing with the complexity of modern societies. In this perspective, educational processes play a decisive role in transforming learning and knowledge into choices and decisions, in the dual awareness of the person as an end in itself and of the pluralism of values.
Keywords: Choice education; Educational ecosystem; Generative welfare; Informal networks; Permeability of educational contexts
Title: Ripensare l'ambiente educativo come luogo di appartenenza e di costruzione di valori
Abstract: Questo paper presenta la permeabilità e la contaminazione tra contesti non formali, informali e formali come il core dell'ecosistema educativo. Nell'"intercampo" tra capacitazione e formazione, il paper pone l'attenzione sul tema della corresponsabilità e della responsabilità agentiva: in questo modo è possibile costruire un welfare delle capacitazioni, tale da favorire la libera realizzazione delle potenzialità delle persone. Da questo punto di vista le pratiche educative devono essere in grado di riconoscere l'agentività delle reti informali e favorire la collaborazione tra reti formali e informali, in vista della costituzione di ecosistemi formativi elastici e aperti in grado di co-esistere con la complessità delle società contemporanee. In questa prospettiva, i processi educativi hanno un ruolo decisivo nel trasformare gli apprendimenti e i saperi in decisioni e scelte, nella duplice consapevolezza della persona come un fine in sé e del pluralismo dei valori.
Keywords: Ecosistema educativo; Educazione alla scelta; Permeabilità dei contesti educativi; Reti informali; Welfare generativo
Title: Repenser l'environnement éducatif comme un lieu d'appartenance et des valeurs de construction
Abstract: Cet article présente la perméabilité et la contamination entre les contextes non formels, informels et formels comme noyau de l'écosystème éducatif.Dans le «champ inter-champ» entre les capacités et l'éducation, le document se concentre sur le thème de la co-responsabilité et de la responsabilité de l'agent: de cette manière, il est possible de renforcer un bien-être de capacités, par exemple pour favoriser la libre réalisation du potentiel des personnes.De ce point de vue, les pratiques éducatives doivent être en mesure de reconnaître l'agence des réseaux informels et d'encourager la collaboration entre les réseaux formels et informels, compte tenu de la création d'écosystèmes éducatifs flexibles et ouverts capables de co-exister avec la complexité des sociétés modernes.Dans cette perspective, les processus éducatifs jouent un rôle décisif dans la transformation de l'apprentissage et des connaissances en choix et décisions, dans la double conscience de la personne en tant que fin en soi et au pluralisme des valeurs. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Éducation de choix;Écosystème éducatif;Bien-être génératif;Réseaux informels;Perméabilité des contextes éducatifs
Title: Repensar el entorno educativo como un lugar de pertenencia y valores de construcción
Abstract: Este artículo presenta la permeabilidad y contaminación entre contextos no formales, informales y formales como el núcleo del ecosistema educativo.En el "entre campo" entre capacidades y educación, el documento se centra en el tema de la responsabilidad y la responsabilidad agente: de esta manera, es posible construir un bienestar de capacidades, como favorecer la realización gratuita del potencial de las personas.Desde este punto de vista, las prácticas educativas deben ser capaces de reconocer la agencia de redes informales y fomentar la colaboración entre redes formales e informales, en vista del establecimiento de ecosistemas educativos flexibles y abiertos capaces de coexistir con la complejidad de las sociedades modernas.En esta perspectiva, los procesos educativos juegan un papel decisivo en la transformación del aprendizaje y el conocimiento en elecciones y decisiones, en la doble conciencia de la persona como un fin en sí mismo y del pluralismo de valores. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educación de elección;Ecosistema educativo;Bienestar generativo;Redes informales;Permeabilidad de los contextos educativos
Title: Repensando o ambiente educacional como um local de pertencimento e valores de construção
Abstract: Este artigo apresenta a permeabilidade e a contaminação entre contextos não formais, informais e formais como o núcleo do ecossistema educacional.No "interfield" entre capacidades e educação, o artigo se concentra no tema da co-responsabilidade e responsabilidade agente: dessa maneira, é possível construir um bem-estar de capacidades, como favorecer a livre realização do potencial das pessoas.Desse ponto de vista, as práticas educacionais devem ser capazes de reconhecer a agência de redes informais e incentivar a colaboração entre redes formais e informais, tendo em vista o estabelecimento de ecossistemas educacionais flexíveis e abertos capazes de coexistir com a complexidade das sociedades modernas.Nesta perspectiva, os processos educacionais desempenham um papel decisivo na transformação do aprendizado e do conhecimento em escolhas e decisões, na dupla consciência da pessoa como um fim em si e no pluralismo dos valores. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educação de escolha;Ecossistema educacional;Bem -estar generativo;Redes informais;Permeabilidade de contextos educacionais
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